Entrevista a David Luna, Ministro de Tecnologías de la Información y Comunicación

La tecnología en el aula, una política de Estado

Publicación de la Revista Semana Educación.

Semana Educación (S.E.): ¿Por qué son necesarias las TIC en la educación?

David Luna (D.L.): Las TIC son un acelerador: ayudan a mejorar la concentración, los procesos de aprendizaje y las oportunidades. Para lograrlo, buscamos que las tecnologías de la información impacten a la totalidad del modelo educativo. Desde luego, los dispositivos nunca van a reemplazar a los maestros, simplemente van a facilitar su labor, que les permitirá acompañar, guiar y evaluar más fácilmente.

S.E.: ¿Cómo va la ampliación de cobertura de Internet?

D:L.: Todavía hace falta mucho trabajo por mejorar el acceso a Internet en las escuelas. El problema es que el dinero de la conectividad hace parte del Sistema General de Participaciones. Por lo tanto, el Ministerio de Educación le entrega los recursos a los departamentos y el resultado es que en algunos lugares son muy eficientes y otros no tanto. No es que la plata se pierda o se la roben, muchas veces no la utilizan. Ahí hay un gran reto estructural y donde más tenemos que trabajar.

S.E.: ¿Cómo aportará el Mintic al mejoramiento de la calidad de la Educación 2017?

D.L.: Tenemos una meta complicada, pero muy importante: pasar de un promedio de 26 niños por equipo a una media de dos. En eso vamos más o menos bien, ya estamos en seis niños por equipo. Todo esto a pesar de la situación fiscal, que ha sido tan difícil para el MinTIC. Además, queremos mejorar los contenidos, que vienen precargados, con Software anti robo, con modelación en línea para hacer diagnósticos y con garantía extendida de tres años.

S.E.: El gobierno lleva años entregando dispositivos móviles, pero cuál es el balance sobre la política.

D.L.: Computadores para Educar no es un programa de gobierno, es una política de Estado. Esto ha ocurrido porque la tecnología impacta muy positivamente los resultados académicos. Un reciente estudio encontró que gracias a la tecnología la repitencia ha disminuido en un 4.5 % y las pruebas Saber han mejorado en promedio un 10 %. Precisamente por esos méritos, este programa se ha construido sobre lo construido. Se ha logrado no solo que los niños accedan a los terminales, sino que obtengan contenidos educativos de calidad.

S.E.: Los dispositivos han sido entregados con contenido educativo. ¿Cómo ha sido el proceso de medición?

D.L.: Colombia Aprende es el portal educativo del Ministerio de Educación Nacional que coordina los contenidos de las tabletas. Nosotros no somos quienes para determinar si se debe o no integrar una app específica en un terminal. Para eso están los especialistas encabezados por MEN. Sin embargo, lo que hacemos es evaluar cómo ha sido la utilización de los contenidos y cómo eso se puede hacer en línea: podemos saber exactamente en dónde hay más impacto y dónde, menos.